【巴特熔体泵】北京8月28日电近一段时间，经济形势扑朔迷离，中国股市也因内外多重因素出现波动。在这种情况下，人们很难判断经济的未来走势，但有一个人对未来的判断，此时非常值得你听一听：
在26日的国务院常务会议上，李克强总理说，各部门要充分估计国内经济可能受到的影响，但同时也要坚信，中国经济向好的基本面没有改变。“我们仍有巨大的回旋余地、市场潜力，还有进一步创新和运用宏观调控的空间”。
除了做出上述判断，李克强更为“进一步创新和运用宏观调控的空间”而忙碌，这些天，通过国务院专题讲座和常务会议，他全力推进四件大事。这四件事情一件比一件具体，但每件事都值得你关注。
件事：力推大众创业、万众创新
23日，国务院还开了一场会—一场专题讲座，这是本届政府的首场专题讲座。讲座的内容很潮，围绕先进制造和3D打印展开。院士开讲，总理、副总理、国务委员都是听众。
当时，李克强就明确表示，当今技术革命对经济发展、推动经济升级起着极为关键的作用，倡导大众创业万众创新，也是用创新的手段来推动创业。
这不，在26日的国务院常务会议上，“大众创业、万众创新”被再次提起。当天坐上发言席的，是3家第三方机构的负责人，而听第三方评估报告“推进大众创业、万众创新”措施落实情况的，则是国务院总理、副总理、国务委员，以及各部委负责人。在这份报告中，有关机构通过20个省的19000余份调查问卷发现，2014年下半年以来，国务院发布的8个主要政策工具中，“畅通投融资渠道”、“科技资源开放共享”、“研发支出加计扣除”的实施力度还需进一步加大落实，“离岗创业”、“科技成果‘三权’改革”等政策工具效能还不够理想。
对此，李克强当场就要求有关部门要抓紧落实，重点解决“痛点”、“难点”。
这次常务会议也后确定了加快融资租赁和金融租赁行业发展的措施，更好服务实体经济，为大众创业提供助力，并要求通过“厉行简政放权、突出结构调整、创新业务模式、加大政策支持”等途径为各种创业创新保驾护航。
至于具体怎么办，李克强说，“各部门务必要主动作为，对于国务院确定的政策措施，一定要落实、落实、再落实!”，“决不能光说不干、耍嘴皮子”!
第二件事：严查简政放权玩花样
第三件事：实施精准扶贫
第四件事：在全国全面推开中小学教师职称制度改革
在不少人眼中，中小学教师职称制度改革似乎谈不上是应由国务院开会解决的大事、急事。毕竟，它涉及的是教师群体，又限定于中小学教师，着手的则是职称问题，问题实在太具体了，怎么就是大事?
这是因为，在李克强眼里，“深化中小学教师职称制度改革，对于优化配置资源、加强基础教育师资保障，具有重要意义”。
对教育尤其是教师，他一直非常重视。2013年8月29日，李克强就提出，打造中国经济升级版，要更加注重依靠“人才红利”，必须一靠教育、二靠科技。时隔不久，李克强又强调：重要的教育资源不是楼房、不是课桌，而是教师。
与此同时，中小学校围绕教师职称产生的各种具体问题，李克强也看在眼中。当前，在基层学校，“教师同岗不同酬、分配不合理”，“教师拿到高级职称后脱离教学岗位”，“一些管理者享受高职称工资待遇，却不在教学一线”等现象严重伤害了一线教师的积极性。这是他非常不愿意看到的。
因此，他判断，“经过几年来的大面积试点，全面实施改革时机已成熟”，并终拍板“将中小学教师职称制度改革在全国全面推开”。
具体怎么干，他给出三条路径：
首先，将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。
第二，修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。
第三，建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。四是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。文/巴特熔体泵